Образовательные стандарты и требования
Образовательные стандарты
|
а) федеральные государственные образовательные стандарты |
Федеральные государственные образовательные стандарты и требования (ФГОС) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают: – единство образовательного пространства Российской Федерации; – преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования. Каждый стандарт включает 3 вида требований: – требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; – требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; – требования к результатам освоения основных образовательных программ. В 2026/2027 учебном году действуют следующие федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для разных уровней общего образования: – ФГОС начального общего образования (НОО, 1–4 классы) — утверждён приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 286. – ФГОС основного общего образования (ООО, 5–9 классы) — утверждён приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 287. – ФГОС среднего общего образования (СОО, 10–11 классы) — в 2026/2027 учебном году продолжает действовать предыдущая редакция стандарта (утверждённая ранее приказом от 17 мая 2012 года № 413). Новый ФГОС СОО (приказ Минпросвещения России от 11 июня 2026 года № 414) вступит в силу только с 1 сентября 2027 года, и именно по нему будет осуществляться приём в 10-е классы в следующем учебном году. – в 8 – 9-х классах ФГОС ООО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897, и ФОП ООО, утвержденная приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370; – ФГОС НОО с ОВЗ (Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья” (с изменениями и дополнениями от 08.11.2022). – ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599).
ФГОС начального общего образования, приказ Минобрнауки РФ от 31 мая 2021 года № 286 (перейти) Главная страница ФГОС (ссылка на страницу) |
|
б) федеральные государственные требования |
Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты и самостоятельно устанавливаемые требования 1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают: 1) единство образовательного пространства Российской Федерации; 2) преемственность основных образовательных программ; 3) возможность формирования основных профессиональных образовательных программ различных уровней сложности, профилей и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся, а также потребностей общества и государства в квалифицированных кадрах; 4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему; 2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим условиям; 3) результатам освоения основных образовательных программ. Так, например, раздел II ФГОС НОО , утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286 (с изменениями и дополнениями от 18 июля, 8 ноября 2022 г., 22 января 2024 г.) содержит Требования к структуре программы начального общего образования, а именно: п. 24. Структура программы начального общего образования включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого Организацией. Так же требования к структуре ООП прописаны в п.25 раздела II ФГОС ООО, п. 13 раздела III ФГОС СОО. |
|
в) об образовательных стандартах (при наличии) |
нет |
|
ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО |
Федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП) В нормативном поле, важном для современного учителя, помимо закона «Об образовании в Российской Федерации» и действующих ФГОС, появились новые документы — федеральные образовательные программы: Федеральная основная общеобразовательная программа (ФООП) — учебно-методическая документация (федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации базовые объём и содержание образования определённого уровня и (или) определённой направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы (п. 10.1. ФЗ-273). Федеральные рабочие программы учебных предметов обеспечивают достижение планируемых результатов освоения ФООП и разработаны в соответствии с ФГОС. Для каждой ступени предусмотрен перечень предметов, по которым предполагается непосредственное применение федеральных рабочих программ учебных предметов (то есть не разрабатываются свои рабочие, а используются готовые федеральные программы): для начального общего образования при реализации обязательной части образовательной программы используются федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», “Труд (технология)”;
Для основного общего и среднего общего образования — по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и защиты Родины», “Труд (технология)”.
В системе общего образования термин «примерная рабочая программа» больше не действует (осталось только для организаций СПО), вместо него — «федеральные рабочие программы». По предметам, указанным выше, при реализации обязательной части образовательных программ используются федеральные рабочие программы в утверждённом виде. По другим предметам — федеральные рабочие программы с возможностью внесения изменений. В ФООП включены только программы предметов, обязательные к реализации. Ранее в аналогичную примерную основную образовательную программу были включены программы всех предметов. Ниже мы рассмотрим составляющие федеральной основной общеобразовательной программы.
Федеральный учебный план состоит из двух частей: обязательной и формируемой участниками образовательных отношений. Федеральный учебный план состоит из двух частей: обязательной и формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть федерального учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Часть федерального учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, курсов и модулей по выбору, в том числе углублённое, а также учитывает этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ. |